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Come egli stesso ha giustamente sottolineato, negli ultimi decenni di questo secolo la nostra capacità di comunicare è diminuita drasticamente in seguito a tre fattori culturali. Innanzitutto il livello distruzione generale è sceso man mano che i nuovi sistemi didattici hanno iniziato a ignorare elementi fondamentali quali la lettura, la scrittura e la grammatica. Quel declino ha subito a sua volta un processo di accelerazione con lavvento della televisione, e in particolare con latteggiamento di quelle madri che preferivano parcheggiare i propri figli davanti al piccolo schermo, lasciando che il continuo afflusso di immagini svolgesse al contempo il ruolo di guinzaglio e di babysitter. Infine, soprattutto negli anni Sessanta, il flagello della droga ha offuscato ulteriormente le menti di una generazione di TV-dipendenti. Come conseguenza sono state create intere generazioni di individui che non erano più in grado di comprendere o di trasmettere informazioni. Inoltre - ed è questo il punto di partenza dal quale Hubbard ha affrontato il problema - gli studenti degli anni Sessanta e Settanta non erano in grado di usare i primi strumenti didattici che egli aveva sviluppato, solo perché non sapevano definire le parole necessarie a capire le istruzioni fondamentali. Non a caso allora iniziò a definire tali studenti incapaci di essere in comunicazione con la vita.
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