bambini di oggi sono la civiltà del domani”, scriveva L. Ron Hubbard nel 1950. “Quando affrontano il problema dell’istruzione, tutte le società si prefiggono la meta di aumentare capacità, spirito d’iniziativa e livello culturale e, così facendo, di accrescere anche il livello di sopravvivenza della società stessa. Quando invece una società dimentica uno qualsiasi di questi punti, finisce per autodistruggersi usando i suoi stessi mezzi educativi”. Decine di anni dopo, l’osservazione di L. Ron Hubbard si è rivelata esatta, tanto esatta da trasformarsi in un vero e proprio incubo. Al punto che la continua disintegrazione di molte delle nostre istituzioni potrebbe rivelarsi assolutamente ineluttabile se non metteremo fine al deterioramento dei nostri sistemi educativi.

     Per citare alcuni fatti inquietanti, oltre il 25% degli studenti che hanno frequentato le scuole superiori, diplomati e non, presenta carenze persino in quelle nozioni elementari di lettura e scrittura indispensabili al vivere quotidiano. Nei ghetti delle metropoli americane il numero dei giovani che abbandona la scuola secondaria oscilla tra il 30 e il 50%. Si arriva a un 50% di nuovi docenti che abbandonano l’insegnamento nell’arco dei primi cinque anni di lavoro, secondo la testimonianza del presidente di un’associazione d’insegnanti. Infine, i risultati dei test attitudinali per l’ammissione scolastica mostrano che gli studenti americani di oggi hanno un’attitudine allo studio considerevolmente ridotta rispetto ai loro coetanei negli anni Sessanta.